一、课程基本说明
课程名称:大学语文 |
课程编码 |
18B1008S1-S2 |
课程类别 |
公共必修课 |
课程性质 |
理论课 |
学分 |
4 |
开课单位 |
人文社科部 |
面向专业 (专业方向) |
全校各专业 |
授课学期 |
1-2 |
主讲教师 (职称) |
闫笑雨 徐新韵 (副教授) |
授课学时 |
72 |
其中: 理论教学学时 |
39 |
其中: 实践教学学时 |
33 |
其中: 实验教学学时 |
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课程设置知识要求、能力要求与达成目标 |
知识要求: 1.本课程根据音乐与舞蹈专业学生的实际情况,从中西“音乐中的文学”的角度展开教学,介绍对音乐、舞蹈等艺术发展起过重要影响的中西作家作品; 2.以上述作品为素材,让学生在大学阶段进一步练习如何运用汉语言文学知识,提高口头和书面表达能力; 3.从文学体裁的角度,了解诗歌、散文、小说、戏剧主要文学体式的特点,尤其是诗歌和歌词的联系; 4.文学是文化的一部分,在中西文学作品的教学中,融入一些中西文化的知识点。 能力要求: 1.加深对语言的领悟能力,能有一定的对文学作品的鉴赏水平; 2.发展思维能力,尤其是用感性思维与理性思维的结合,对音乐文学作品作深入的比较、分析和评价; 3.强化阅读能力,通过课堂和课后阅读,拓展阅读的深度和广度; 4.提高表达能力,能熟练运用汉语言进行口头和书面表达; 5.提升审美能力,能从语言、意象、意境等入手,把握作品的鉴赏方法,欣赏文学作品。 达成目标: 1.具备相当的人文修养; 2.具备较好的阅读理解能力,学会欣赏和批评部分文学作品; 3.具备相当的文化素养和语文能力(包括思维、观察、阅读、表达等能力); 4.具备较好的语文学习能力; 5.具有较好的审美鉴赏能力。 |
二、课程基本内容
(一)课程目的
根据我校的专业特点和学生的需求,通过一学年的学习,使学生了解音乐、舞蹈专业与文学的密切关系,阅读一定数量的与音乐、舞蹈专业关系密切的文学作品。以这些作品为基础,帮助学生了解更多的语文基础知识,进一步提高语文听说读写的能力,掌握良好的语文学习方法,培养自主学习语文的习惯。
(二)课程内容
分为西方音乐中的文学和中国音乐中的文学两个大的板块,均选取对音乐、舞蹈发展产生重要影响的作家作品进行专题介绍,也选取文学中的音乐材料以及与音乐相关的实用性文体作为学习材料。每个专题都是以文本的学习为主体,根据文本内容设置语文听说读写训练内容。
教学内容 |
各教学环节学时分配 |
章节
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主要内容 (重点、难点) |
理论 |
实验 |
实践 |
讨论 |
习题 |
课外 |
小计 |
第一学期 |
西方部分 |
19 |
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8 |
9 |
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36 |
序言 |
本课程性质和特点; 学习内容;学习要求; 学习方法;学习小组组合。 |
1.5 |
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0.5 |
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2 |
第一章 古希腊 文学 |
重点:古希腊神话选段; 古希腊悲剧选段,《荷马史诗》选段。 难点:理解古希腊神话学习的意义;感受古希腊悲剧的特点,用自己的语言进行表达。 |
4 |
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2 |
2 |
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8 |
第二章 中世纪 文学 |
重点:《神曲》选段;中世纪神话传说或英雄史诗选段。 难点:《神曲》及中世纪史诗对后世的影响;通过搜集材料,了解其历史价值及现代意义。 |
2
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1 |
1 |
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4 |
第三章 文艺复兴 文学 |
重点:文艺复兴文学代表作品选段;莎士比亚戏剧选段。 难点:用自己的语言(朗读、表演、改编或分享所搜集的资料) 来表达对这一时期文学作品的了解和理解。 |
2 |
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1 |
1 |
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4 |
第四章 启蒙主义 文学 |
重点:启蒙主义运动发生的时代背景;歌德文学作品欣赏。 难点:启蒙主义文学的特点;通过阅读以及资料的搜集与整理,用自己的语言表达对启蒙文学的理解。 |
2 |
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1 |
1 |
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4 |
第五章 浪漫主义 文学 |
重点:浪漫主义文学发生的时代背景,了解有代表性的作家作品,学习有代表性的选段,了解其语言及写作特点。 难点:通过阅读、讨论及资料的搜集与整理,用自己的方式表达对这一时期文学的理解。 |
2 |
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1 |
1 |
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4 |
第六章 批判现实主义文学 |
重点:学习西方批判现实主义经典作品选段;了解批判现实主义文学的产生的社会背景及其特点。 难点:批判现实主义对后世的影响;通过搜集材料,了解其衍生的舞蹈音乐作品。 |
2 |
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1 |
1 |
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4 |
第七章 现代派 文学 |
重点:现代派文学发生的时代背景,了解现代派的组成,及其代表作家和作品,学习其中作品选段,了解其艺术风格、语言特色,能够将文学作品与相关的艺术作品进行对比分析。 难点:通过阅读、讨论,理解现代派作品选段,感悟对现代派作品改编和创作的方式和方法。 |
2 |
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1 |
1 |
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4 |
学期总结 |
本学期语文学习内容回顾;语文学习与专业学习的关系。 |
1.5 |
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0.5 |
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2 |
第二学期 |
中国部分 |
20 |
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7 |
9 |
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36 |
序言 |
本课程性质;特点;学习内容;学习要求;学习方法;学习小组组合。 |
1.5 |
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0.5 |
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2 |
第一章 先秦与两汉文学 |
重点:了解先秦文学概况,重点学习其中的神话与传说章节,《诗经》中有关音乐的诗歌,楚辞选段,汉代琴曲歌词。 难点:选择神话传说编写成小剧本并演出;课后搜集有关先秦两汉文学的资料,以文字或幻灯片形式进行整理,用书面或口头的方式表达出来。 |
4 |
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1.5 |
2.5 |
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8 |
第二章 魏晋 南北朝 文学 |
重点:了解竹林七贤与建安文学创作概况,重点学习其中的代表作品; 难点:根据竹林七贤的故事编写剧本并表演;资料的搜集、整理与分享:《洛神赋》对后世艺术的影响。 |
2 |
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1 |
1 |
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4 |
第三章 隋唐五代文学 |
重点:了解唐诗和唐传奇概况,重点学习几首与音乐和舞台艺术关系密切的诗歌和唐传奇选段,体悟唐诗与音乐舞蹈等艺术的关系,学习律诗的语言以及写作特点。了解唐代小说的概况; 难点:如何用文字表达自己对某一段音乐或舞蹈等艺术的欣赏感受。了解唐传奇中的梦的写法对后世文学的影响。 |
2 |
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1 |
1 |
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4 |
第四章 宋代文学 |
重点:宋代流行歌曲歌词的词体和写作概况,重点学习几首宋词,感受宋词的魅力。 难点:搜集、整理与分享:宋词对后世的影响。 |
2 |
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1 |
1 |
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4 |
第五章 元代文学 |
重点:了解中国戏曲发展概况,重点学习元代具有代表性的戏曲选段,感受元曲的特点以及艺术魅力。 难点:选择自己喜欢的唱段,用自己喜欢的方式(演唱、讲述、改编等)和同学们分享。 |
1 |
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0.5 |
0.5 |
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2 |
第六章 明清文学 |
重点:了解明清小说或明代传奇创作概况,重点学习其中的代表作品选段,了解明清小说或明代传奇的艺术魅力。学习几首明清具有代表性的诗词。 难点:改编某一个小说或明代传奇片段并表演;资料的搜集与整理:某部小说(或传奇)、诗词对音乐和舞蹈等艺术的影响。 |
2 |
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1 |
1 |
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4 |
第七章 现当代 文学 |
重点:了解现代小说、戏剧、诗歌创作概况,重点学习此时期的代表作家的作品选段,感受现代文学艺术的魅力。 难点:(口头或书面练习)我喜欢的一位现代作家(或作品)。 |
4 |
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1 |
1 |
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6 |
学期总结 |
本学期语文学习内容回顾;语文学习与专业学习的关系。 |
1.5 |
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0.5 |
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2 |
(三)教学方法和教学手段
主要依据学生的专业特点及个性心理特征进行设计,通过激发学生内在和外在的学习动机来实现语文课程需要实现的目标,大致可分为课内学习和课外学习两个部分。课堂教学选取和音乐、舞蹈艺术有关的文本,进行语文听说读写训练,运用信息化手段和智慧教学工具进行教学,建立语文学习与音乐、舞蹈专业学习的连接,培养学生语言运用能力,提升学生艺术创作能力,为学生的专业学习服务。课外学习主要是引导学生课外延伸阅读、或进行相关艺术的欣赏,或对文学经典进行艺术改编和表演等。
(四)课程教材
1.《西方音乐中的文学》,闫笑雨、刘雅新编著,广东教育出版社,2012年。
2.《中国音乐中的文学》,闫笑雨、尚红编著,广东教育出版社,2016年。
(五)主要参考书目
1. 《新编实用写作》,余少文、曹艳红主编,中山大学出版社,2014年。
2.《音乐论文写作基础》,傅利民,上海音乐出版社,2004年。
(六)成绩评定方式
1.考核方式:考试。
2.分学期考试内容:第一学期考查西方音乐中的文学部分;第二学期考查中国音乐中的文学部分。
3.评分标准:课程考核分为两部分计分,即:学期总评成绩=过程考核成绩(40%)+ 期末卷面考试成绩(60%)。过程考核成绩包括出勤、测试、课堂表现及作业完成情况。期末卷面考试的命题以本学期所学内容为基本依据,结合大学阶段学生应用能力的要求,由任课教师集体讨论后统一命题,统一答案标准。试卷分AB卷,集体阅卷,以做到考试、阅卷公平与公正。
大纲制订人:闫笑雨
大纲审定人:徐新韵
修订日期:2019年6月